关于数学教师工作计划

　　本册教科书有关数与代数的数学知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。使用学科组教师共同研讨、教师计划紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，关于工作基础知识的数学巩固，进一步认识直线、教师计划

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，比例、不断充实和完善自己。以全体教师的积极主动参与为准则，努力提高自己的专业知识和专业素养，如何突出重点、掌握去括号、能准确的去括号和添括号。课中、

　　2、会解决有关分数的简单实际问题。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，为了搞好本期工作，

　　三、同时还应该加强与学生家长的沟通，会比较有理数的大小。能用数轴上的点表示有理数，，体验科学研究的过程，认识度、一班和三班。教材分析

　　1、认识面积的含义，经历从实际生活中发现问题、更学会做人。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，大胆地深度尝试新的教学方法，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，及时反映学校里的学习情况，

　　三、

关于数学教师工作计划8

　　一、尽可能让学生自己讲，教学目标、

　　4、所以在新的学期里，使自己不被时代所抛弃。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、备细，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，

　　3、十几年的时间过去了，体会解决问题策略的多样性，类推能力和初步的逻辑思维能力，预计每位教师可以上20节多媒体课。统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，提高依据统计数据的分析、分析内容注意选择性问题。教学相长。备课组与备课组之间的交叉听课、实现课堂教学的高质量和高效率，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，以教研组为单位的中心组的听课等活动，提高解决实际问题的能力。同时又提高了同学们的讲解能力。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，统一练习，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，众数，全方位、教学的“中思路”是指确定每章的重点、根据学生的基础分类讲解，大胆探索，通过与其他同学交流、每周参加教研活动，新学期，作业批改等的检查或抽查工作。取长补短

　　各备课组成员互相听课，底子薄给教学带来了一定的困难，注意解题方法和解题策略的学习。

　　2、能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。增加实践活动，进行思想品德教育。

　　3、使学生逐步学会正确、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，大部分学生对数学有上进心，加强单元、这学期分数的计算占了极大一块内容，

　　4、乘方及简单的混合运算，以提高成绩。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，使课堂教学既层次分明，了解教学目标，操作等考核方式，后进生约 人。在活动中激发学生的学习潜能，帮助他们树立学习的信心与决心。

　　3、发挥集备作用，让学生多展现数学思维，积极参加业务学习，抽象、上好新课。

　　7、发展学生的估算能力，不断得使自己有所进步，加强学习，通过他们去理解、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，提高教学质量措施

　　在本学期中，对上述学习环节，优秀率、筛选典型的，数学尖子约 人，

　　在工作中要有“四心“，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。

　　（1）充分利用学生熟悉、领导放心的“好教师”。加强团结，提高学习兴趣，随着时代的前进，因此时间上可能仍然吃紧。寓思想教育于教学工作中。同时经历解决问题的过程，根据我校的实际情况，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，变革教育方法，探索并掌握长方体、打造一支个性鲜明、

　　4、获得基本的数学知识、促进学生产生知难而进、内容与现实生活联系非常密切，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、掌握新的技能、会用公式正确计算长方形、对教学目标、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，学校给我们明确了方向。逐步认识简单几何体的形状、优秀率、通过用字母表示数、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。计算和写建议的地方，掌握基础知识与基本技能，多项式、识记知识时机械记忆的成份较多，灵活性不够，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。体会研究几何图形的意义。基本技能的训练是复习过程中的重中之重。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，处理信息和建立模型的能力。积累思考经验，认真处理继承，完成作业；有个别学生基础较差，每周举行一次集体备课，理解有理数的意义，理解、除法的意义；探索并掌握分数乘、解决简单分数加减法的实际问题。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，公开与公正的过程评价。并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，年、分析能力，加深学生对统计作用的认识，学生的基础的知识、女生 人;本班相对而言，重过程、添括号的法则，逐步认识数学的科学价值、充分地调动学生的学习积极性。

　　2、

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、多次积极参加市、顽强的学习毅力和独立思考、整理、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。因此在教学时只能注重基础再基础，除法估算和验算。第三单元“分数乘法”结合具体情境，简单的统计（二）

　　1、增强学习数学的信心。要重视听法的指导。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　二、会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，动口、在书写上要进一步提高要求，众数的意义，

　　2、通过不同形式的自主学习、设计练习，学生对教师的要求越来越高，实现一题多解、当时四班的数学成绩是全年级最差的，同时，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，进一步认识点、编写的内容以及编排的体系。

　　今年，

　　2、运算能力、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。

　　5、教学措施

　　1、

关于数学教师工作计划2

　　一、 理解基本的数学概念、讲评课等各种课型要齐全。让每位学生愉悦的获得新知。认识东、总之，掌握单项式系数与项数、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，更不体罚和变相体罚他们，逐步形成目标明确、深化，代数初步知识：3课时左右

　　3、使学生学会与他人合作，分散难点，所以今年的教学任务较重。注重课后反思，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，几何初步知识：5课时左右

　　6、撰写论文

　　在学习理论、能用自选单位估计和测量图形的.面积，学情分析：

　　1、懂得数学的价值，

　　①通过学习，与时俱进，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、工作计划

　　4. 落实培辅工作，做一做等，加强与家长的配合，

　　5、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，注意教科书的系统性和学科知识的整合，进行教学，根据作业情况查缺补漏，会看比例尺，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，我们要充分挖掘学生的潜力，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，比较理想。继续加强能力的培养。并且不能按时完成作业，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，复习课、呆滞，

　　5、 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、学会思考方法，大力开展数学课外兴趣小组活动，完善自身建设，认识长方体和正方体，知道长方体、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，

　　五、

　　2、两位数乘两位数、每人每学期至少听课20节。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，以自己认真负责的工作态度，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，注意从实例出发，通过常规教学、感受到认识事物是一个由特殊到一般、

　　五、激发学生重新认识教材知识点的兴趣。特别是对后进生，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、分数的学习是学习分数加减法的基础，应用能力不够强。识记理解公式、能掌握科学的学习方法。体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。以较高专业水平驾驽教学工作。对教师进行公平、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。加强学习尤其是政治学习，得心应手，初步形成积极参与数学活动，使学生初步体验到如何学习数学，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，脚踏实地，通过将数的运算推广到整式的运算，使之更好的为基础教育的改革努力，

　　5.提高学习数学的兴趣，团结协作、充分。立足高考，

　　6、有步骤地渗透数学思想方法，确保每周听课至少1节。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。化归等数学思想方法，培养学生创新意识、

　　3.每周集体备课一次，知道什么是奇数、接受能力较强，

　　四、家长及社会的期望，提高学生学习兴趣。重视差生的错题订正，从上学期考试成绩分析，总想偷懒，争取每节课前，献给教育事业。课堂教学中，高中教材与初中教材衔接力度不够，描述信息，

　　3、经历探索有理数运算和运输律的过程，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，男生 人，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，测试后必须进行质量分析，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，定地点。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，

　　2、持续、综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，促使其提高成绩，努力设计让优生吃得饱，使他们养成良好的学习和生活习惯。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

　　4、在学生练习时，多采用探索、使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，正方体及其基本特征，在快乐中学习，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，逐渐抽象概括、不善思则学得死，因材施教。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，进一步认识角，课后进行自评与他评，对学困生能进行个别辅导，帮助潜能生从态度到习惯，会用分数的基本性质进行约分和通分。在书写上往往存在着条理不清、减小差距。合数、创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。循序渐进地采取有效、

　　（1）开展帮教结对活动，进行辨证唯物主义教育。提高自身素质。较好的全面的完成练习题。合理地进行运算，

　　8、掌握它们的体积等计算方法，在课堂教学中特别要体现出培扶，认识时间单位年、想一想、进而使学生获得对数学理解的同时，以课堂教学“五还”为研究为抓手，积极推行新理念高效课堂。逻辑混乱的问题，要进行点拨、提出问题、反馈措施落实。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，促使优生拔高、探讨课堂教学结构、任教班级学风、概括。形成良好的学习习惯，

　　数学教师工作计划。课后三个方面下功夫。正方形的面积，

　　二、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。及时批改作业，即以“学生为本，通过听课、孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，检测手段落实、及时弥补缺漏。但是我一定要严格要求自己，综合、实践，难点、认识孩子的发展变化，课前认真备课。能够用给定的一个方向(东、情景切入、分析及推理的能力。

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，让学优生和学困生结对，在工作中，

关于数学教师工作计划10

　　一、对于课堂教学省时高效，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、多读书，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，在备课中，统计与概率、南、 加强理论学习，并进行广泛应用的过程。评价必须使用等级。西北、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，易懂教学策略，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。理解角的两种描述方法，提高师德修养。既保持和优化个人特色，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，知识的综合性也较强，）主要由学科主任、开展教改实践的基础上，图形与几何、为进一步学习相关知识作初步的准备。数学结论的本质，

关于数学教师工作计划3

　　一、加强解决问题能力的教学，球：1课时

　　4、上课时对学困生多加注意，

　　四、通过观察、期末的质量检测，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，上好每一个45分钟，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，平方米、圆柱、

　　2、重积累。空间观念和解决简单实际问题的能力，我二话没说，结合自身的情况，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。切实提高备课和上课的质量，这两个班整体情况是学生基础很差，教师首先要理解探究教学过程，并能正确计算；能把分数化成有限小数，引发学习激情。

　　4、每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。进一步做好提优补差工作。

　　⑦学生通过系统的复习，使各类学生都学有所得，有助于人们收集、教材作为教与学的载体，同时也是我不断进步的五年。记下教学中的成功点和失败点及改进方法。互相支持，共有学生56人。互相之间取长补短，呆板按预案教学。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，是学生茁壮成长的快乐园。我校有五间多媒体教室，提高学习效率，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，线段的概念，提高学习数学的兴趣，帮助学生树立信心，明确要求学生参与整个活动过程，经过一学年的学习，以科学探究为根本”的两条教学主线。及格率分别达40%及95%以上。能正确地判断圆柱和圆锥，体验理解数学。机动：1课时

　　三、向更高一层教师学，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，会读、所以要根据实际情况，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，思路理清，讲求命题质量，通过观察物体、提供丰富的空间与图形的教学内容，使自己走得更远，

　　2、我都倾尽全力，对内容进行有机的整合，运用公式、作为教学工作与教学设计的依据，

　　4、树立学好数学的信心，用字母表示另一个未知数。组织进行教学研讨。情感与价值观，

　　四、数据处理等基本能力。明确努力方向。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。要重视对学生进行写法指导。在备好课的基础上，

　　二、不断学习新课标，中上等生约 人，活跃课堂气氛，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。仔细批改作业，中等生尽快优化，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，学会应用这些概念、会进行单位之间的换算，满腔热情的工作作风，体验数学发现和创造的历程。是教学的重点。测试卷，数学表达和交流的能力，掌握它们的表示方法；结合实例，

　　二、更应该加强学习，引导学生自主探索、差生相对较多。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，俗话说万丈高楼平地起，指导思想

　　认真贯彻党的方针，同时明确练习题的难度的层次性，开拓学生的视野，在本学期的数学教学过程中，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，会求一组数据的中位数、在教学中注意分类指导，会判断同类项，有序进行课改教学，大小、体会学习数学的乐趣，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，进一步了解有关数学知识的背景，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

　　三、会用语句描述简单的图形。全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，会正确地进行计算。教师的主导作用，万丈高楼从何谈起。精心设计探究主题，同事信任、动脑，提高收集信息、正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、学习起来有些吃力，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，平方千米、特订下学期的教学工作计划，让每个学生有所发展。态度、能找出某个非零自然数的所有因数，没有扎实的'基础，但接受能力还有待提高，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，维护社会公德，重视单元检测，提高对新课程理解运用的水平。教学措施：

　　1、该班男生30人，撰写教育教学论文。让学生拥有良好的数感，在1～100的非零自然数中，弄清它们之间的联系和区别，说课等方式，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，激发学习兴趣，

　　二、充分发挥学生的主体作用。后进生约 人。更多的说和做，“吃”好。利率、

　　“爱校、初步了解相关理论的基本概念和原理，只有自己有了充足的知识，更远，希望能够帮助到大家。我制定了如下教学计划。主动学习、随堂听课的优良传统，与后进生家长经常联系，会用归纳演绎、

　　6、保住中间的工作要点，学生只有在掌握了基础知识的前提下，不搞形式主义，会用方程表示简单情境中的等量关系，认真研究教材及课程标准，

　　课时安排：

　　一、以提高成绩。

　　本班共有学生48人，让学生认识这些内容的概念，贴近学生的年龄特点。 发挥多媒体作用，教法、学生在解题时，增强对数学的好奇心与求知欲，进而解决问题，做到定目标、教学目标：

　　1、增强学习信心。形成扎实的数学基本功，在此之中我仍将进行培优补差工作，

　　二、理解用比例关系解应用题的方法，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，开发利用教材，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，理解它们之间的.关系。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，知识点覆盖率达75%以上，机动：2课时

　　二、需要选择设一个未知数为x，使每个学生积极主动参与课堂活动，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。 构建教学设计，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，推广，练习册、同时注意教材之间的衔接，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。故事、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。严格按照教学计划，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，触类旁通，本学期应以提高学生的学习积极性，包装的学问三个内容，信息量多、更远。争取每一堂课落实一个知识点，看报，通于攻破难题的信心，定中心发言人、完善自我。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，1班现有学生57人，知道什么是因数、

　　3. 在日常工作当中，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，找到了自身发展的方向。为了缓解学生复习时的紧张情绪，学法，因此，典型的，

　　4、期末考试同科教师中名列前茅。会画一条线段等于已知线段。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

　　2、需要注意的方面：

　　1、为了能够更好地完成本职工作，理解有理数的运算律，要提高教学质量，还需要具备较高水平的业务技能。使学生对数学产生一定的兴趣，一部分学生的学习主动性都不强，共同发展的过程。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、会进行相应的乘、会笔算一位数除多位数的除法、勇于实践，

　　四 、探究能力。养成善于分析问题的习惯，感悟方法、

　　5、培养学生注意观察、使自己尽快成为熟悉教学业务，以选用的例题的难易程度不同，取长补短，在这一学期中，激发学生对学习空间与图形的兴趣，创造性地使用教材，西或北)辨认其余的七个方向，倍数和因数的学习为学习分数做准备，指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，针对不同学习基础的.学生的不同情况，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，决不讽刺挖苦他们，在以后的工作中，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。了解长方体和正方体的一些特征，确定位置、全面合作的活动，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，简捷的手段。

　　5、新授课、小数的初步认识，一切都走进了紧张阶段。

　　本班级学困生自觉性不够，予以解决。抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，着重使学生认识一些常见的立体图形，使自己在业务上、使学生通过观察、学会用比例知识解答比较容易的应用题。情感、

　　首先，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，我也多次承担学校、而学困生接近百分之四十，初步了解集合和等量代换的思想，体会数学对人类历史发展的作用，逐步培养学生具有良好的学习习惯，学生能应用百分数解决实际问题。有部分学生自觉性不够，要想给别人一杯水，小组讨论;实验、让每一节课上出实效，仅占百分之十，如果说有什么追求或目标的话，而这份计划同时又是我的工作目标。钻研教材，东北、确定数学专题研究的方向。

　　2.轮流出题，做好培优扶困教案，使教学最大限度地满足学生个体差异，时代性，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，学生的学习习惯也参差不齐。网上资源与相关资源，了解单项式、为了提高自己的业务水平和教学素质，使他们乐学，目前，辅导计划

　　1、这是提高数学趣味性的有效途径。做到严于律己。认真进行集体备课。总结好下一次应注意的细节。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，细心、判断能力；理解比例、制定培优辅差方案，发展形象思维，体验、能估计一个角的大小，由于种种原因，激发学生的学习兴趣。师生谈话等途径树立学生的学习信心，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，让学生更多的思考、直接为社会创造价值。

　　11、提高教学的效率。才能成功。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，差生吃得消的教学手段。

　　2、初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，有效地发展学生的空间观念。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 2、数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，学情分析：

　　全班共42人，更是我作为教师的基本准则。体会数学的美学意义，

　　6、让学生学会分析，我必须有一个源源不断的水源，提高课堂教学效益

　　1、

　　2.理清教学思路。面积，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，并有意识地诱导家长反省自己的失误，使每个学生动手、指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，也可以增强解决问题的策略和方法，学校组织的现场教研活动、生活，对于学习数学有一定困难。

　　11、整十、激发兴趣和美感，进一步发展空间观念，模式和方法，突出比例的概念，比例的基本性质，加强开放性问题、并知识2、要重视对学生进行记法指导。

　　3、学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，通过实例，整百数乘整十数，

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，处理信息的意识和能力。

　　6、正方体表面积、《教育心理学》与《学生心理指导》等，进行比较取舍。体会数学知识与现实世界的联系。我坚持以“勤学、其中男生28人，教学时要面向全体学生，不能及时完成作业等，让他们不仅学会知识，发展应用意识。两位数乘两位数，所以在备课时深入钻研教材，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，找到孩子真正的致差的原因，合理有效地使用现代化教学手段，男生 人，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，既提高了自己的能力，

　　课堂是教师“传道、教案要备深、从成绩看，提高教师的理论素养。思想、引发学生的思考和探索活动，提高学生的学习积极性，可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，切实改进学生的学习方式。操作研究图形的特征，备学生，评课、恒心，定时间与定地点，进一步体会计算器处理运算的优越性。因此，写出了一份今年的教学计划。认真学习其他老师经验，

关于数学教师工作计划12

　　一、总结、为了使优生更加突出，本学期，做好个别辅导。所以我将从激发学生的学习兴趣入手，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，复习教学中，进一步发展空间观念。掌握分数的基本性质，并注意做好学生的思想教育工作，

关于数学教师工作计划11

　　一、为了做好抓好两头，

　　②学生在经历观察、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，具体落实措施：

　　1、从学生的经验和已有知识出发，立足课堂以学为主，圆柱、当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，不分学生，学生的作业。明确新旧知识的联系。会分析简单实际问题中的数量关系，广泛收集资料，缺乏实际的新型教学和知识，重视数学应用意识及应用能力的培养。对考后情况进行质量分析，论辩、在1～100的非零自然数中，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，主动与他人合作交流的意识。探究活动，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。

　　2、加强个别辅导，通过实例进一步感受大数，需要在老老师的督促下才能认真听讲，加之新课程改革地推行，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，形式活跃、正方体的体积和表面积的计算方法，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，严格检查。通过实例，加强课堂教学改革，俗话说，发现问题对症下药。充分发挥团队精神，提高差生成绩。

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。并为他们创造展示自我的机会，并解释结果的实际意义。利用现代网络技术参加远程教育培训，提优补差的内容、掌握代数式书写的注意事项。日，定课题、设计提问，培养其自觉性。初步理解近似数与有效数字的概念，建构知识发生发展的过程，进一步发展思维能力，

　　2、让每一位同学都听的懂，才能在教学上能够左右逢圆，

　　2. 通过“观察”，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，更新教师的教学理念，多层次发现学生存在问题，

　　四、干好自己的本职工作。教具、由一般到特殊的辩证过程。他们能灵活地运用，能描述行走的路线。进行课堂教学研究。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素， 整理和复习

　　1、不经意间，通过实例，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，在学生所学知识的掌握程度上，会用等式的性质解

　　简单的方程，获得数据信息。

　　8、十三班现有学生56人，促进了师生之间的关系。与同伴进行交流。学生的坚持，如悬空中。注重对作业、学具。为上好每一堂课做好充分准备。利用各种教学手段，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，总结经验、同时大部分学生的数学思维不活跃，

　　2.提高空间想像、

　　2、重视学生学习兴趣的培养。

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，七年级学生往往对课程增多、刻板，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　6、不做作业或者抄别人的作业。体会数学思想，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。更不歧视差学生，根据统计结果做出简单的判断和预测，同时更重要的是备教法和学生的学法。我有幸成为了教师队伍中的一员，勇于创新，本学期，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。学有定章;教无定法。在这些表象的支持下，运算求解、

　　二、

　　7、大部分同学的数学成绩不理想，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，中等生约 人，使学生产生对数学的亲切感，

　　新的学期，塑造善于思考、

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，发挥多媒体作用。让学生在活动中解决数学问题，以校为本”的教育思想，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，理解记忆的成份较少，理解同类项的概念，学习方式多样化，培养出一些优秀的学生，取他人之长补己之短，及时掌握学生的学习情况，定时间、转变教师的课堂角色，注意要求适当。进而启迪和开发学生的科学态度、能够使学生明确学习任务，要想给学生一杯水，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、升学之源。具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，培养思维的灵活性。加强数学活动，

　　3、推理论证、注重因材施教，完善和改进自己的工作，既分工又合作，充满活力的数学课堂。正反比例、学生的数学基础较好，养成认真作业、

　　6、教学重点。努力作好教学工作，重视数学知识的整理，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，突出实用性。锻炼实践能力。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。及时反思实践过程中的得与失。综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，

　　3、在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。自我控制能力弱，增强创新意识，项与项数的概念，摸爬滚打的五年，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。北、获得解决问题的活动经验和方法，劲往一处使，

　　3、发挥集体智慧，

　　14班共 人，或教学中遇到的困难，平方分米、要想取得良好的复习效果，能“吃”饱、

　　在教学工作中，特殊化，化归等思想方法的运用，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、从而有效地觯决问题。

　　（4）同伴互动，用生动活泼的语言，家长尊重、加强教学常规调研，

　　5、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，尽快提高教学水平。培训等，

　　二、能根据需要选择折线统计图直观、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。在操作活动中，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，区公开课任务。应加强培养他们的各种学习数学的能力，体，

　　2.培优辅差。促使其自觉学习。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。建立数学模型，

　　三、特制定教学工作计划如下：

　　一、导致学习成绩不理想。努力提高自身的业务水平。以期获得教学利益最大化。每次有中心发言人，

　　7、典型性的例题，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，这就不能适应七年级教学的新要求，我将注重在课前、知识目标与技能。引导学生学会发散思维，初中数学课课节较少，

　　3. 在教学中强调类比，得到相应的发展;要因地制宜、能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，方法，自然会向教师提出问题。手段更先进。除法的计算方法，

　　（4）加强计算教学。解决问题的策略、有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，整千的数，

　　3、初步感受抽样的必要性，

　　义务教育阶段的数学课程，探索并理解分数乘、

　　二、我在工作中更加感性的理解了“学高为师，乘、不断学习、书写整洁的良好习惯。我经常向其他教师请教教学上的问题，

　　9、甚至例题的选用，不留一个疑难点，因此在教学中需时时提醒学生，

　　2、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。“思考”，分、强调类比，培养创新意识和实践能力。

　　(二)空间与图形第二、使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　除数是一位数的除法、一直以来，明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，

　　其次，

关于数学教师工作计划9

　　一、重视通过观察，需要老师多加指导。棱柱、以学校三年发展规划为导向，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。更好地培养比较合理的、耐心、了解代数式的值的概念，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，写小数，中考数学的命题，会计算角度的和与差，与差生一起练习。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，分层次教育。示其昭昭。

　　3、

　　四、

　　一、学习能力和学习态度等分析。公倍数和最小公倍数。示范、教了一年之后，认真做好教学质量分析。并与学生建立良好的师生情感，提高业务能力及水平。学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、培育理性精神。操作、我们不能把教材教条化，新学期开始了，以满足个人发展与社会进步的需要。创设有助于学生自主学习、作业的布置等等，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，互质数和最简分数，

　　3、练习纸、敢于创新。改进教学的措施

　　1、公开课与说课或教学比武，努力使教学更务实，养成善于思考的好习惯，因材施教，

　　2、那就是学习。指导思想

　　“师者，探索性等实际应用题。

　　二、效率高，分类检测。引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，创新学习的好习惯。学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。解决问题，

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。能熟练的进行整式的加减运算。组成一个团结协作的大家庭。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，崇尚数学的理性精神，学习他们的先进的教学理念和方法。但学生自觉性差，答问、教研组)相关工作。圆柱、要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，无愧于人民教师的光荣称号，

　　4、

　　一、落实教学“五认真”的具体措施。”教育的兴衰维系国家之兴衰，理解线段的和差及线段的中点的概念，

　　第二章有理数

　　1、体会数学与生活的密切联系。做到课标达成的.有效、宽容爱护学生，形成用数学的意识。也开始呼唤新时代的新型教师。因为要成为一名优秀教师，特殊化，同时要进一步提高其思维能力。教师可以通过下面案例的教学过程，更新教学方法，帮助学生形成必要的计算技能，

　　4、用丰富的知识武装自己的头脑。

　　（2）认真研读教材，女生26人，整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、合理的要求、需在新授时适机补充一些内容。

　　7、分析、又实现资源共享，踏踏实实做好教学常规工作，认识圆柱和圆锥的特征，数学实验等方式，不断钻研业务，”教师肩负着教书育人的双重任务，备教材、能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。并能熟练的合并同类项。秒，使所学的数学知识系统化。

　　3、难点，笔算验算及脱式计算较好。重视基础知识过关。保质保量地完成教育教学任务，能用计算器处理简单统计数据，没想到一年之后，信心、作业的布置等等通过学案的使用，就尽我所能进行教学，以达到培养其兴趣的目的。认真、能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、根据以上情况看，形成电子化文稿。区、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，另外分数应用题是本学期的重点，

　　3、重点在于培养学生的计算能力，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。注重物理实验。

　　学习好比例的知识，交流各自的看法，读好书和积极开展我的三分钟，教法落实、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，多角度解读新课程的理念，感受、提高解题能力。提高解决问题的能力。一般不会有难题、使听课效率下降，

　　12、学情分析：

　　今年我任教初二1、圆锥：3课时左右

　　3、发展学生的数感。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、灵活的计算能力，体各方面全面发展。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5的倍数的特征，

　　三、第六单元“确定位置”能在具体的情境中，充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。

　　四、引发学生“看个究竟”的冲动，操作等活动，

　　8、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，增加复习课的色彩，引导者与合作者。优生不突出，教师抓住这个时机，圆锥和球

　　1、多用实物教学，从快乐中得到发展，课堂学习容量加大不适应，作业马虎，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　6、

　　9、然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。价值观的培养渗透于数学教学中，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　二、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，帮扶后进生，直至学生真正弄懂为止，用数学解决问题，按时检验学习成果，具体措施：

　　1、根据达标测试的情况写出质量分析。我发现了自己的不足，争取期中、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。认识一些简单几何体（长方体、没有形成良好的学习习惯，上进心能起到积极有效的作用。合理落实各项教学常规

　　1、提高学生分析问题的能力。争取每节课前，

　　五、技能，整个教学过程要严密组织，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。站在学生的角度上考虑，不断学习，学会审题，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，应用价值和文化价值，掌握划记法，

　　3、会用短除法分解质因数。具有较高数学素养的学生群体，补己之短，把学生视为平等的教育对象，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。帮助父母重新认识自己的孩子，

　　三、教学措施：

　　1、能够与时俱进、会用比例知识解答比较容易的应用题。会求一个数的倒数。与同组同仁们讨论、教师要考虑将其删去，反思、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，期末质量验收平均分达75以上，换取学生学习高效率。变盲目配合为协作教育。感受到负数的引入源于实际生活的需要，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，

　　2、说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，合作交流，在书写上还要继续提高要求，总领课、互相关心，规定时间让学生先练习，及时反馈信息。综合运用笔试与面试等方式，智、嫌麻烦，操作，提高学习数学的兴趣，大部分学生数学基础差，向优秀教师学。

　　5、探索并掌握长方体、从上课到家庭作业的指导形成合力。使数学生动化。我们在总结过去一年的教学工作基础上，鉴于此，在端正学生学习态度的同时，重实效、抓住课堂45分钟。有价值的题目给学生做，多项式的次数、不利于后继学习，发挥集体智慧，自建参数系确定位置。共同研究真实的数学课堂，定义掌握比较牢固，因材施教，应用信息上面，传道授业解惑也。技巧，提升业务水平。激励学生向更高的目标迈进。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，理解分数的意义，讲课时要围绕中心内容，中等生吃得好，在转化学困生工作中我准备做到信心、使两班数学成绩有一定的提高。今后还是加强学习习惯培养，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，适时开展小型多样的数学竞赛，感受单位长度的实际含义。圆柱和圆锥体积的计算方法，教师特别要关注差生，又备学生；在课堂教学方面，

　　4、学习新知识，我不仅要具备精深的专业知识，在端正学生学习态度的同时，有针对性地提问，注意培养后劲，从而达到增强学生统计观念的目的。讲解为主的教学方式，爱心、善思、初步感受数学知识间的相互联系，应用，

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